A criatividade do verdadeiro Educador, aquele que ensina com amor (assista ao vídeo)

Assista este vídeo!
O verdadeiro Educador usa a criatividade para ensinar, sai do lugar comum e consegue atingir os seus objetivos com grande sucesso.

Aula de português + música + dança = ótima educadora

Professora Lorena de Roraima, Parabéns!

A EDUCAÇÃO - Um Sistema de Doutrinamento de Nossos Filhos..... 2016

Nosso sistema educacional esta educando, ou apenas doutrinando nossos filhos?
Está estimulando o desenvolvimento de seu potencial, respeitando suas individualidades, ou promovendo a massificação e lhes impondo o padrão do sistema?
Está criando cidadãos livres e independentes, ou apenas escravos submissos e obedientes?

... E VOCÊ, o que deseja para seu filho?
... O que VOCÊ está fazendo de seu filho?



 

 

CONVITE PARA A PALESTRA GRATUITA: "QUEM SÃO AS CRIANÇAS ÍNDIGO?" COM IBIATAN UPADIAN, DIA 09/06/2016

PALESTRA GRATUITA 

CONVITE A TODOS

  

Dia 09/06/2016, às 20:00hs., no Teatro do Complexo Cultural da Urca, localizado na Praça Getulio Vargas, s/nº, no Centro, em Poços de Caldas/MG, o Ibiatan Upadian estará proferindo a palestra gratuita "QUEM SÃO AS CRIANÇAS ÍNDIGO?". Maiores informações, pelos fones (35) 99735-8718 ou (35) 99726-6339.

Tema e Tópicos da Palestra de Ibiatan Upadian

"Quem são as Crianças Índigo?" é o tema da palestra com duração de 1 a 4hs. com material audiovisual e espaço de tempo aberto ao final para perguntas e debate.

Tópicos a Serem Abordados:

   1 – As Inteligências Múltiplas

   2 – A Superdotação aou Altas Habilidades

   3 – Características Gerais da Crianças Índigo ou Superdotadas

   4 – Desmistificando as Crianças Índigo e as Hiperativas

   5 – Como Surgiram as Crianças Índigo?

   6 – A Missão dos Índigos em Nossa Sociedade Atual

   7 – Como Educá-las no Lar e na Escola

   8 – O Sistema mais adequado: A Educação Holística

   9 – O Projeto das Escolas de Criatividade

  10 – Painel Geral: As Várias Gerações e Tipos de Crianças Índigo e Suas Características

O termo "Crianças Índigo", embora muito controverso, tornou-se muito popular e revestido de uma mística em razão do muito que os esotéricos têm escrito a respeito destas crianças. Embora algumas coisas muito interessantes, importantes e revestidas de lógica tenham sido apresentadas pelos místicos, infelizmente a maioria do que se tem dito e escrito a respeito do tema é subjetivo e carece ainda de maiores fundamentações científicas. Isto levou a criação de uma resistência e grande rejeição dos profissionais das áreas da saúde e da educação, principalmente os mais céticos em relação a este "rótulo" e levou até a criação de um preconceito religioso por alguns setores mais radicais. Tudo provocado pela falta de conhecimentos e estudos mais profundos destes religiosos e destes profissionais sobre o tema e mais especificamente em função dos interesses corporativistas e mercantilistas de alguns setores aos quais estas pessoas estão vinculadas.

Contudo, estas crianças índigo na verdade existem e a ciência comprova isto através dos estudos sérios e profundos de alguns cientistas e estudiosos da educação e da psicologia sobre as múltiplas inteligências e as crianças com altas habilidades ou superdotadas que são exatamente as crianças índigo, apenas com outro nome. É nossa intenção lançar luz sobre o assunto, desmistificando o tema e mostrando o que existe de verdadeiro e cientifico já publicado e infelizmente ignorado pela maioria destas pessoas. Mostraremos ainda que já até existe um sistema pedagógico cientificamente formulado e codificado especialmente para atender estas crianças, que é a Educação Holística e mais especificamente a Pedagogia Humanista, criada por nós.

Muitas das crianças hoje rotuladas como "hiperativas" são apenas crianças com altas habilidades, também chamadas de índigos e que por serem mais evoluídas, já trazem naturalmente uma freqüência vibratória muito mais elevada e consequentemente um outro ritmo, bem mais rápido, acrescidas ainda da ansiedade e desequilíbrios de energias, provocado pela vida sedentária a que elas desde cedo são submetidas e, principalmente, por não serem contempladas com um sistema educacional que lhes possibilite dar vazão as suas expectativas de desenvolvimento das suas altas habilidades.

A Educação Holística e as crianças com Altas Habilidades são a comprovação e a desmistificação das Crianças Índigo, muitas vezes erroneamente diagnosticadas também como crianças hiperativas.

Na palestra são mostradas as várias gerações de crianças índigo e as suas respectivas características físicas, psicológicas e espirituais, assim como as suas estruturas de DNA, de acordo com o ano de seu nascimento.

Esta palestra termina apresentando as noções básicas que devem nortear a educação destas crianças no lar e na escola.

Resumo para divulgação

Quem são as Crianças Índigo?

São crianças superdotadas ou com altas habilidades, altamente criativas, autodidatas, conscientes, sensíveis, intuitivas, espiritualizadas, livres, independentes, competentes e muito inteligentes, mas com um tipo de inteligência que foge totalmente aos padrões normais.

Enquanto a humanidade até hoje fazia uso apenas do hemisfério cerebral esquerdo, eles têm a capacidade de lidar com ambos os lados de seu cérebro de maneira equilibrada, harmônica, natural e sem conflitos, principalmente se recebem uma educação apropriada. O uso do lado esquerdo do cérebro nos dá como característica o uso da inteligência racional e cartesiana, analítica e calculista, linear, sequencial, passo a passo, com somente uma coisa de cada vez, indo do particular para o geral. Eles, contudo, utilizam mais do que nós o lado direito do cérebro que é criativo e intuitivo e fazem uso das inteligências múltiplas, principalmente da inteligência emocional supra desenvolvida, raciocinando através de pensamentos laterais e conexões associativas e holísticas, tendo como base os sentimentos, a afetividade, a intuição, a imaginação, a criatividade e o sexto sentido. Sua inteligência rápida manifesta-se na forma de flash e é multitarefa, conseguindo fazer muitas coisas ao mesmo tempo e indo normalmente do geral ao particular.

Estas crianças, apenas por apresentarem estas diferentes características, são em sua maioria erroneamente diagnosticadas como sendo portadoras de ADD – Distúrbios de Déficit de Atenção ou TDAH – Distúrbios de Déficit de Atenção e Hiperatividade, dificuldades de aprendizagem, dislexia, autismo, síndrome de asperger e outras disfunções similares e consideradas por nossas escolas hoje como “crianças problemas”, contudo o problema maior não esta nelas e sim no nosso sistema educacional que não esta preparado para elas, visto que "os problemas de aprendizagem na verdade não são problemas da aprendizagem mas sim dos métodos de ensinamentos utilizados". (Jacques Delors)

Alto nível de energia, dificuldade de concentração, dificuldade de seguir regras, isolamento social, dificuldade em fazer amigos e dificuldade em aceitar a autoridade são algumas características semelhantes a distúrbios de aprendizagem, que uma criança com altas habilidades pode apresentar. Essas características devem ser analisadas com muito cuidado para que não seja realizado um diagnóstico errado. Muitas vezes são confundidos com o Autista, Hiperativo ou portador de algum Transtorno de Aprendizagem, como Déficit de Atenção ou até Problemas de Conduta.

Elas são normalmente crianças muito imaginativas, inventivas, ativas, agitadas, rebeldes, autônomas, livres, independentes e "arteiras" e suas famílias não sabem como lidar com elas e as escolas, que não conseguem segurá-las nas salas de aula por não possuírem um sistema educacional que consiga motivá-las e ajudá-las a desenvolver a sua criatividade, pressionam os pais para que levem-nas aos profissionais de saúde, que por sua vez, receitam como sempre remédios fortíssimos (como Ritalina e outros do gênero tarja preta) que as mantém fora do seu estado natural. Mas pelo que temos observado estes remédios não resolvem o que chamam de "problema" e sim apenas inibem, represam e mascaram por algumas horas a energia e o comportamento da criança dela decorrente, que voltam com maior intensidade após o término do efeito do medicamento.

Por isso antes de se encaminhar estas crianças a um profissional da área de saúde o ideal seria que a mesma fosse avaliada primeiro por um profissional da área de educação, que seja estudioso e profundo conhecedor das altas habilidades, para avaliar se o problema da criança na verdade não esta apenas no método de ensino adotado para o seu tipo de inteligência.

Venha saber mais sobre o assunto participando da PALESTRA GRATUITA, que será proferida por Ibiatan Upadian, do Instituto Mensageiros do Amanhecer, no dia 09/06/2016, quinta-feira, às 20hs., no Teatro do Espaço Cultural da Urca, em Poços de Caldas – MG. Maiores informações pelos fones (35) 99735-8718 ou 99726-6339.